ERRORES Y DECEPCIONES O VICEVERSA

LOS ERRORES COMETIDOS EN EL ANÁLISIS Y EN LA TRADUCCIÓN

SE PODRÍAN HABER EVITADO  SI durante TODO EL LARGO CURSO

-Asisto a clase diariamente

-Repaso en casa, a diario, lo visto en clase. Desde el primer día.

-Realizo la tarea de casa (traducciones, análisis sintáctico o morfológico, búsqueda en el diccionario,…) de manera asidua y continua. Siempre

-Si anoto las dudas o cuestiones que no entiendo en casa para preguntarlas en clase a la profesora.

-Si llevo un orden en mi cuaderno de la materia en cuanto a apuntes, anotaciones, ejercicios, tareas, hojas ‘extra’ entregadas por la profesora… Siempre

-Si en clase mantengo una actitud atenta, interesada y activa, preguntando lo que no entiendo… Siempre

-Si soy responsable y soy consciente de dónde estoy y de qué es lo que tengo que hacer. Siempre

-Si estudio para los exámenes. Si no falto a clases porque tengo que estudiar exámenes de otras materias y me pierdo las clases de otras materias (¿no es un círculo vicioso?)

-Primero de todo, lo anterior y más: SABER (ESTUDIAR)  SIEMPRE LA TEORÍA QUE HAY QUE RECONOCER EN LA TRADUCCIÓN

-LEER BIEN LA INTRODUCCIÓN.

-Ir punto por punto (oración por oración), volviendo a la oración anterior para traducir la siguiente.

-Atención al género y declinación de las palabras al localizarlas en el diccionario.

-Cuidado con el tiempo de los verbos: componentes temporales, desinencias personales,… Cuidado con los aoristos temáticos en verbos simples y compuestos.

-En 2º de bachillerato se deben reconocer, distinguir e identificar los distintos participios griegos, sus voces, sus tiempos y su función sintáctica (¡cuidado! Es Apositivo, no es Concertado). -men- en interior de palabra, tras raíz, no forma parte de verbos en forma personal ¿no?

-Las oraciones subordinadas causales indican la causa de la oración principal. Hay que reconocer cuál es la oración principal.

-¿Un dativo puede llevar preposición? ¿Y si se trata de la preposición ‘archiconocida’ e)n? ¿Qué tipo de complemento circunstancial forma? ¿CCM?

-Cuidado con las conjunciones subordinadas. TODAS ESTÁN EN EL DICCIONARIO. Hay que señalarlas en el diccionario, en vuestro diccionario, como os he indicado más de una vez, en clase. Hay que señalar el matiz y el significado principal (o principales). Forman Oraciones Subordinadas que hay que señalar e identificar correctamente: Sustantivas, Adjetivas, Adverbiales (aquí hay que concretar el matiz).Esto es nivel de 2º de Bachillerato, es tu curso ¿no?

-Atención a las comas, ayudan a saber cómo separar o delimitar las Oraciones Subordinadas. Hay que estar pendiente de las comas. ¡ES MUY IMPORTANTE!

-Cuidado con los espíritus y los acentos, con confundir palabras del alfabeto. En 2º de bachillerato estas cuestiones deben estar superadas (conocimiento del alfabeto, lectura correcta de los sonidos, identificación y distinción entre espíritus, acentos,…)

ei(/ponto no tiene nada que ver con ei)=pon  ¡Fíjate bien. Si buscar tranquilamente en el diccionario encontrarás el verbo del que procede. No es le/gw, ciertamente.

-El infinitivo sólo es verbo cuando lleva sujeto en acusativo, formando una oración subordinada sustantiva de sujeto o complemento directo… (¿¿¿¿Cuántas veces he repetido lo mismo en clase????)

-Los nombres de los pueblos que recorre la expedición (Anábasis), son, normalmente, de género masculino: los Cálibes, los Taocos…

-Cuidado con el pronombre relativo. ¿Acaso no se declina? ¿Acaso no tiene género neutro? ¿Acaso no hay que sabérselo como parte de la teoría…? a(/  ¡Mira bien! ¿Cómo funciona un pronombre relativo dentro de una oración? Busca en la teoría y averigua qué es a(/ .

-Un genitivo con preposición NUNCA es Genitivo Explicativo, ni de Cualidad, ni Posesivo, ni Partitivo ni de cualquier otro matiz referente a un genitivo que complementa a un nombre.

-No puede haber un dual en un texto sin que haya una nota advirtiéndolo porque es algo poco frecuente. Recordad, se refiere a palabras cuyo número indica sólo dos (ojos, manos, por ejemplo).

-Cuidado con los verbos contractos. Como os he comentado siempre, consultad el apéndice gramatical, como algo puntual si os despistáis… %)/koun

-Un dativo NUNCA puede ser partitivo…

-Menospreciáis la presencia de la conjunción copulativa de/ , que siempre va detrás de la palabra con la que empieza la nueva oración (¿no os suena?) y pensad también en  kai/, uniendo sintagmas iguales, tiempos verbales iguales, oraciones, oraciones subordinadas…

-Las desinencias personales, sobre todo en lo referente a la voz, son ESENCIALES, por ejemplo, -nto nunca será participio…¿Por qué? Porque la terminación en –o  no es de ningún caso, ¿no? ¿No complica este pensamiento más las cosas?

-Los pronombres, ESENCIALES…ou(=toi no será nunca un adverbio, ¿o sí? ¿A lo mejor no me he fijado en ou)/toi que no tiene nada que ver y sí que es adverbio?

-No hay que poner más derivados de los que pide la pregunta.

-Hay que leer BIEN LO QUE SE PREGUNTA.

-La letra: LEGIBLE Y CORRECTA: Cuidado con la ortografía

TODO ESTO LO TENÉIS POR ESCRITO, CUANDO HABÉIS VENIDO A CLASE, UNA Y OTRA VEZ,PORQUE ME EMPEÑABA EN QUE LO ESCRIBIÉRAIS EN VUESTRO CUADERNO PARA QUE LOS TUVIÉRAIS PRESENTE Y EVITÁRAIS VOLVER A COMETER ESTOS ERRORES Y OTROS MÁS