Calendario Romano

miércoles, 21 de marzo de 2012

RANDY PAUSCH: UNA LECCIÓN DE VIDA

Hoy os dejo un artículo y un vídeo.

Conocer la historia de este 'héroe' me marcó. De vez en cuando consulto su libro porque es una inyección de optimismo, de vida. Por eso os dejo el artículo y el vídeo para que sirvan como aperitivo y os abra el apetito de conocer más...



Otro día os pondré un trocito significativo de su libro. Haré una pequeña selección.

A ver qué os parece.

martes, 20 de marzo de 2012

TRABAJO VOLUNTARIO DE PROYECTO INTEGRADO. 2º TRIMESTRE. (PARA SUBIR NOTA)

LOS DESCENDIENTES
Cada enlace te ayudará a contestar las preguntas.

1) Escribe la ficha técnica de la película.

2) Anota aquí el argumento. (4 líneas más o menos)

3) Fíjate en el apartado 'Críticas' y copia aquí una con la que tú estés completamente de acuerdo.


1) Personajes de la película y su papel dentro de ella. 1 línea

2) ¿Qué es lo que descubre Matt, el padre?

3) ¿Quién evoluciona más a lo largo de la película?

4) Además de que estamos expuestos a un contínuo cambio en nuestras vidas, ¿cuál es la otra certeza que se nos muestra en la película conforme va avazando la historia?

5)¿Qué actitud es la que más te ha gustado? ¿Por qué?

6) ¿Qué actitud es la que má te ha desquiciado? ¿Por qué?

7) ¿Te parece acertada la decisión que toma Matt sobre las tierras de su familia?

8) ¿Qué puntuación le das a la película?

SI AÑADES ALGUNA IMAGEN QUEDARÁ GENIAL :)

FINIS

lunes, 19 de marzo de 2012

TRABAJO VOLUNTARIO DE PROYECTO INTEGRADO. 2º TRIMESTRE. (PARA SUBIR NOTA)

"LA GUERRA DE TROYA"


Consulta los enlaces y contesta a las preguntas:


1) Según la mitología griega, la causa de la guerra de Troya fue...Cuenta con tus palabras el mito “El juicio de Paris”.

2) Esta guerra fue contada, en primer lugar, por un autor épico griego. Busca en el anterior enlace cómo se llama este autor épico y en qué obras narra la guerra de Troya.

3) Este mito ha sido fuente de inspiración en el campo artístico (literatura, pintura,...). Di el nombre de un pintor famoso, y el nombre del cuadro, en el que se hace referencia a este mito.

Visita ahora el siguiente enlace: http://es.wikipedia.org/wiki/Troya

1) ¿Dónde está situada la Troya histórica?

2) ¿Qué autor romano continuó completó, de alguna manera, la leyenda de la guerra de Troya? ¿En qué obra?

3) ¿Qué arqueólo y en qué año descubrió las ruinas de Troya?

4) El sitio arqueológico de Troya fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la Unesco. Indica en qué año y escribe aquí las razones por las que recibió este título.

Por último: indica los protagonistas principales de la historia de la guerra de Troya y su papel o importancia en la historia.

(Añade un imagen a cada personaje y quedará genial.)

FINIS

jueves, 15 de marzo de 2012

TEMA DE CULTURA -- 2º trimestre --

HÉROES MITOLÓGICOS

1) Definición de héroe. Consulta la siguiente página:
http://es.wikipedia.org/wiki/H%C3%A9roe

2) En el siguiente enlace, busca a los héroes que aparecen en el listado y resume su origen, características, intervención mitológica o leyenda en la que participan.
http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:H%C3%A9roes_de_la_mitolog%C3%ADa_griega

-Aquiles

-Eneas

-Odiseo

-Perseo

-Teseo

3) Ahora busca en el siguiente enlace a dos héroes más: Jasón y Hércules.
http://www.elhistoriador.es/greciaheroes.htm

a) Escribe las doce pruebas o trabajos de Hércules.

b) Cuenta con tus palabras la historia de Jasón y los Argonautas.

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domingo, 11 de marzo de 2012

¿QUÉ PUEDES HACER PARA MEJORAR TU CUADERNO? (Si quieres...)

REGLAS DE ORO


1) Intentar hacer una letra clara y cuidada para que la entienda todo el mundo, no sólo tú.

2) Procurar no apurar mucho los bordes de los folios para que no produzca sensación de “agobio” su lectura.

3) Utilizar subrayados, colores, para destacar lo más importante, para corregir los ejercicios,...

4) Llevar los apuntes de la materia al día, no dejar nada para “después” o “luego”.

5) Hacer siempre los ejercicios, la tarea de casa.

6) Corregir siempre los ejercicios, los de clase o la tarea de casa.

7) Comprobar con tus compañeros y compañeras que los apuntes están bien copiados y los ejercicios bien corregidos.

8) Adjuntar las fichas que la profesora proporciona en el propio cuaderno, (con pegamento, grapas, clips,...) el mismo día que se ven en clase porque así sabes a qué día pertenece, qué te tienes que estudiar para el examen,...

9) REGLA DEL NO: NO USAR LÁPIZ, a veces no se ve lo que has escrito, se borra fácilmente, NO TE AYUDA A ESTUDIAR. (Puedes utilizarlo si no está seguro/a de lo que has puesto pero luego deberías pasarlo a bolígrafo).

AUNQUE NO TE LO CREAS
Y ESTE CONSEJO NO VEAS
TU CUADERNO ACTUALIZADO
INDICA ESTUDIANTE ESFORZADO,
INDOLENTE NO SEAS
MEJOR A VOLUNTAD, QUE FORZADO....

¡¡¡L L E V A R   B I E N    L A   M A T E R I A   E N   T U   C U A D E R N O
T E   A Y U D A  E N   U N   7 5 %  A  L A  H O R A  D E  E S T U D I A R!!!







jueves, 8 de marzo de 2012

CAPITULUM VI: VIA LATINA

¿QUÉ VAS A APRENDER?

1) COMPLEMENTOS DE LUGAR:

a) UNDE? ABLATIVO CON O SIN PREPOSICIÓN

B) UBI? ABLATIVO CON O SIN PREPOSICIÓN + LOCATIVO

C) QUO? ACUSATIVO CON PREPOSICIÓN

 --> Leer y traducir páginas 42 y 43 (hasta "...habitat")

2) VERBO IRE (IRREGULAR)

  --> Leer y traducir páginas 42 y 43 (hasta "...habitat")

3) Evolución fonética:  longam / viam / timere / habitare

4) TEMA DE CULTURA: LAS VÍAS ROMANAS.


Después de ver el vídeo, contesta a las siguientes preguntas:

a)¿Cuándo comenzó la construcción de redes viarias en Hispania?
b) Enumera las tres Vías principales de Hispania y di su recorrido (desde …hasta…pasando por)
c) En el vídeo aparecen los primitivos nombres en latín de ciudades que conocemos en la actualidad. Fíjate en los nombres y en su situación geográfica y di cuál es su nombre en castellano.

Ejemplo: Cartagonova = Cartagena
Acci =
Gades =
Emerita Augusta =
Caesar Augusta =
Asturica Augusta =
Toletum =
Hispalis=
Olissipo =

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CAPITULUM VII: PUELLA ET ROSA

¿QUÉ VAS A APRENDER?

-La función del DATIVO = COMPLEMENTO INDIRECTO

Su presencia en la oración junto al CD o bien junto al VERBO SUM.

(C.D. + C.I)  (VERBO SUM + C.I)

à Traducción de la página 50

-Los adverbios aquí: hic, allí: illic

-El pronombre reflexivo se (junto a los verbos, como en español / como pronombre de 3ª persona).

-Correlaciones de nexos con un significado ‘especial’

ET...ET: no sólo… sino también
NEQUE ... NEQUE: ni … ni
NON SOLUM... SED ETIAM: no sólo sino también

-TEMA DE CULTURA. LOS REGALOS EN LA ANTIGÜEDAD.

-Evolución fonética: ambulare; filius; plenus.
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miércoles, 7 de marzo de 2012

¡PON A PRUEBA TU INGENIO!

El texto siguiente se encuentra en la dirección:
EL AUTOR ES FRANCISCO JOSÉ BRIZ HIDALGO

¡A ver quién es el primero en solucionar el acertijo!
¡Buena suerte!

LA POSADA DEL INGENIO

Cuentan cuentos de Castilla
que una tarde de verano
un hidalgo fatigado
buscando estaba posada.
Recorrió pueblos y villas
sin hallar lumbre ni cama
y cuando el sol se ocultaba
tras los cerros de Sevilla,
al revolver un recodo,
apareció una masía
con chimenea y establo
y en la fachada de piedra
un gran cartel que decía:
«La posada del ingenio».

Con presteza y alegría
se acercó, raudo, a la puerta,
para hacer sonar la aldaba.
Abrió, al momento, un mancebo
que preguntó muy ufano:
- ¿Qué buscáis aquí, viajero?
- Cena y cama, posadero.
- Pues debéis saber, señor,
que en esta humilde posada
sólo duerme en su interior
aquel que prueba su ingenio.
- Demostrallo yo quisiera
y poder dormir adentro.
- Se trata de resolver
una cuestión bien sencilla:
¿cuántas personas se alojan
aqueste día en la fonda?
y sepa vuestra merced
que del total de viajeros
la mitad llegó a caballo,
otro tercio en carruaje
y la sexta parte andando.

Cerró la puerta el mancebo
y... tras pensar asaz rato
llamó de nuevo el viajero:
- Disculpadme, posadero,
con las señas que habéis dado
no es posible averiguar
la solución deste enredo.
- ¡Tenéis razón, caballero!,
os daré otro dato más:
la cifra que representa
la mitad de los viajeros,
cabalgando va entre versos
deste romance de cuento.
- En ese caso me atrevo
a daros ya la respuesta...

La solución fue correcta,
ansí el hidalgo sagaz
pudo por fin reposar
de su viaje agotador.

¿Os atrevéis vos, lector,
a solventar el misterio
que se oculta en la posada,
«la posada del ingenio»?
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Bebé
¡Tranqui, ¿eh? Si no lo aciertas a la primera, no te vayas a pillar una rabieta, :p
 

ACTIVIDAD DEL DÍA DE LOS ENAMORADOS

Aquí os dejo, para regocijo vuestro y mío, por supuesto, (y para quien visite el blog), unas fotos que muestran los mensajes de amora tan chulísimos que hicísteis (4º ESOC Y 1º DE BHS). He borrado los nombres que pudieran verse comprometidos ;)

anverso del mensaje

mensaje interior



reverso del mensaje

mensaje interior

Otros ejemplos chulísimos de mensajes de amor
'detalle' de los mensjes de amor















HE DE DECIROS,
CARI DISCIPULI ET CARAE DISCIPULAE,
QUE ME ENCANTÓ VUESTRO TRABAJO.
¡GRACIAS!

martes, 6 de marzo de 2012

SOLUCIONES A LA PREGUNTAS "LA VIVIENDA ROMANA"

Comprobemos nuestras respuestas...

-¿Dónde podemos encontrar la Casa del Fauno? En Pompeya

-Enumera los tres tipos de vivienda romana que existían entre los romanos. Domus, insula et villa.

-¿A qué se debía la diferencia entre unas viviendas y otras? Del status social o de la economía de sus habitantes.

-Pasa a describir cada una de los tipos de vivienda con los siguientes contenidos:

Nombre + tipo de habitantes + situación (en la ciudad o fuera)

-DOMUS: clase adinerada, en el centro de la ciudad.

-INSULA: clase humilde (clases populares), en el centro de la ciudad.

-VILLA (URBANA / RUSTICA): clase adinerada, fuera de la ciudad.

-Une ambas columnas, elementos de una casa y su definición:

(a)Cocina ( j ) Acceso a la casa, corredor o pasillo

(b)Lararium ( f ) Abertura del techo para dejar caer el agua de lluvia

(c)Atrio ( a ) Estancia menor, situada alrededor del atrio

(d)Peristilo ( h ) Comedor

(e)Tablinum ( g ) Estancias abiertas al exterior donde vendían vino y comida

(f)Impluvium ( c ) Patio con un estanque que recoge el agua de lluvia

(g)Taberna ( i ) Estanque que recoge el agua de lluvia

(h)Tricilinio ( b ) Altar dedicado al culto familiar

(i)Compluvium ( e )Habitación reservada al pater familias

(j)Vestibulum ( d )Patio abierto al exterior o jardín, rodeado de columnas

-¿Qué actividades se llevaban a cabo en el Atrio?
En el atrio, el dueño de la casa recibía las salutaciones de sus clientes, se celebraban las ceremonias de culto a los antepasados o se iniciaban los rituales del matrimonio.

-¿Por qué eran frecuentes en Roma los derrumbamientos y los incendios de las insulae? Por la deficiencia de los materiales con los que estaban construidas estas edificaciones y la superpoblación.

-Completa los paréntesis del siguiente texto: “ En duro constrate con la domus, las insulae eran poco confortables, oscuras y pequeñas. No tenían agua corriente ni retrete y las habitaciones, de pequeñas dimensiones, solían utilizarse para todo uso.”

-¿Qué era lo que buscaban los propietarios de las villae?
Recuperarse del cansancio de actividades políticas o militares.

-Explica la diferencia entre una villa urbana y una villa rustica.
Las villae urbanae eran más lujosas y estaban destinadas al ocio familiar, mientras que la villa rustica estaba destinada a la explotación agrícola (tierras de labor, pastos,...)

Ahora vamos a LEER LOS TEXTOS SOBRE LA VIVIENDA (Una vivienda popular ; El aseo diario; Marcial y el bullicio de la gran urbe; La vida en el foro romano) y después unas preguntillas…

-Enumera tres ejemplos de bullicio en la ciudad de Roma, que, según Marcial, “no te dejan vivir”.
De noche los panaderos; por la mañana los maestros de escuela, y a todas horas los caldereros que golpean con sus martillos,...

-Eres ciudadano romano de a pie, y no tienes agua corriente en tu vivienda, ¿qué haces para realizar tu aseo diario?
Acudiar a los baños públicos para la higiene diaria.

-Según M. Didio Falco, ‘vivía a mitad del camino del cielo’ ¿por qué? ¿Le convenía subir tantos escalones cada día?
Porque vivía en el último piso de la insula. Sí le convenía porque así el alquiler era más barato.

-¿Qué es el Foro en una ciudad romana?
La zona central en torno a la que se desarrolló la antigua ciudad y en la que tenían lugar el comercio, los negocios, la prostitución, la religión y la administración de justicia.

Lugares destacados del Foro y sus habitantes peculiares (anota algunos).
(Contesta a partir de los textos sobre la vivienda, concretamente, a partir del que se refiere a la vida en foro,...)

-En el lugar donde se reúnen las asambleas (Comicio): a los embrollones y jactanciosos.
-Junto a la estatua de Marsias: los abogados, los pleiteantes.
-Junto a las tabernae, delante de las basílicas: los banqueros, los usureros.
-En el centro del Foro: los parásitos, los borrachos, los charlatanes.
-Detrás del templo de Cástor y Polux (los Dióscuros): la gente perdida y de mala fama.
-Junto a la fuente Yuturna: los enfermos.

-Busca información sobre Marsias. ¿Qué autor romano narra el mito? ¿En qué obra? Resume el mito.
Autor: Ovidio / Obra: Metamorfosis.
Marsias se creía el número 1 tocando el aulos (flauta doble) y desafió a Ovidio a un duelo musical acordando que el que ganara dispondría del otro como quisiera. La Musas actuaron como jueces y nombraron vencedor a Apolo. El castigo que decidió Apolo fue desollar vivo a Marsias.

-Busca en wikipedia qué era una basílica en Grecia y en Roma
Es un término griego y quiere decir «casa real». Una basílica es un suntuoso edificio público que en Grecia y en Roma solía destinarse al tribunal, y que en las ciudades romanas ocupaba un lugar preferente en el Foro.

-Castor y Pólux eran llamados Dioscuros, ¿por qué? ¿Qué significa ese término?¿A qué lengua pertenece? 
En griego antiguo (Διόσκουροι Dióskouroi) y significa ‘hijos de Zeus’.

lunes, 5 de marzo de 2012

EXAMEN DEL MIÉRCOLES DÍA 6 DE FEBRERO

Terminamos, ¡por fin! el capítulo V. Aquí os dejo el memorandum (lo que hay que recordar) para el examen

 
CAPITULUM V --- VILLA ET HORTUS ---
LENGUA: (declinaciones y verbos, saber cambiar de número, indicar la terminación correcta,...)

1) VOCATIVO + IMPERATIVO.

2) LAS DECLINACIONES (1ª Y 2ª, ficha).

3) LOS VERBOS: Presente de Indicativo – Imperativo de Presente.

4) SINTAGMA PREPOSICIONAL:

a) preposición + acusativo = C.C. ? (depende del significado de la preposición). Ejemplos:

propter meam culpam: C.C. CAUSA: por, (a causa de) mi culpa

in hortum: C.C. Lugar a donde: hacia el jardín.

b) preposición + ablativo= C.C. ? (depende del significado de la preposición). Ejemplos:

in horto: C.C. L. en: en el jardín

ab oppido: C. C. L. de: desde(, de) la ciudad

5) PRONOMBRE IS, EA, ID, (que sustituye en género, número y caso al nombre al que se refiere.)

CULTURA:
* LA VIVIENDA ROMANA 
* COMENTARIO 'BEATUS ILLE

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